Discapacidad y Sociedad

Educación

Educación Inclusiva y Accesibilidad Edilicia en Argentina: El caso de la Ciudad de Buenos Aires (CABA)

Autores:

Fundación Rumbos.

Detalle:

Informe para el Banco Mundial, marzo de 2005.

Resumen:

Se caracterizan las condiciones de accesibilidad edilicia para niños con discapacidad motora en los ámbitos de las escuelas públicas primarias comunes de CABA y se detectan las dificultades con que se enfrentan los padres de niños con discapacidad al procurar la inclusión escolar de sus hijos. Los resultados se proyectan a nivel nacional asumiendo que las dificultades detectadas se reproducirán e incrementarán en las escuelas públicas comunes del resto del país dado que CABA cuenta con la mayor oferta educativa del país y las mejores condiciones en materia de infraestructura.

Palabras clave:

edificios escolares - relevamiento - transporte - niños con discapacidad - escuelas públicas - inclusión - exclusión.