Según estadísticas oficiales, en Argentina 2.800.000 personas tienen alguna discapacidad. Este año, nuestro país ratificó una Convención internacional que obliga a los países a reducir las barreras que atentan contra la integración.
.- Hoy se celebra el Día Internacional de la Discapacidad, creado en 1992 por las Naciones Unidas con el objetivo de que las empresas e instituciones tomen conciencia de los beneficios que genera la inclusión de personas con discapacidad en la vida política, social, económica y cultural.
Para muchas de las asociaciones civiles que trabajan en esta temática, el año 2008 ha sido muy importante: en mayo, Argentina ratificó la Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con discapacidad. Esta disposición obliga a que los países identifiquen y eliminen los obstáculos y barreras y aseguren que las personas con discapacidad tengan acceso al transporte, tecnología de la información y las comunicaciones. También sostiene que los países deben promover el empleo de personas con discapacidad en el sector público y privado.
Según datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censo (Indec), en Argentina hay 2 millones 800 mil personas que tienen alguna discapacidad. Y sólo el 25 % de de ellos tiene empleo.
En nuestro país, varias organizaciones se dedican a esta problemática. La Fundación Par, que hace pocos días celebró sus veinte años, lucha por la inclusión de personas con discapacidad, promueve laboralmente a trabajadores con discapacidad motora y sensorial, sin compromiso mental, y su integración laboral.
“Trabajamos para generar una sociedad donde la diversidad sea aceptada, respetada y valorada como una pieza fundamental para el desarrollo del país. Y para que las personas entiendan que la diversidad las enriquece”, explicó la presidenta y creadora de la Fundación Par, Jacqueline de las Carreras. Esto implica concientizar a las personas con discapacidad acerca de sus derechos, ya que como explica Alejandro Mármol, coordinador de programas “en Argentina tenemos una excelente legislación sobre discapacidad pero que no se cumple en absoluto”.
Martín Grillo tiene 25 años y sabe que por tener una discapacidad motora él no es una persona incapacitada. Martín consiguió trabajo a través de la Fundación Par; hoy trabaja en un estudio contable. “Me enteré de las actividades de la fundación por un cartel en la calle y de esa forma pude hacer un curso que me permitió ingresar al mercado laboral”, contó el joven, quien explicó que no es fácil encontrar trabajo.
Con la consigna “Sentante en una silla de ruedas”, CILSA, otra ONG que se dedica a la integración de personas con discapacidad, realizará hoy una jornada con una propuesta para aprender a ponerse en el lugar del otro. La actividad que incluye 20 sillas de ruedas en las calles de la ciudad se realizará una carpa que estará a partir de las 12, en Diagonal Norte y Cerrito.
“La idea es que todos los ciudadanos circulen algunas cuadras en silla de ruedas por el microcentro porteño. Creemos que la mejor manera de integrar a las personas con discapacidad es a través de la concientización de la sociedad”, comentó María Paula Zalieckas, responsable de prensa de CILSA.
Como el trabajo, la escuela también es un lugar clave para prevenir la discriminación. La mayoría de los padres (73%), docentes de escuelas comunes (72%) y especiales (68%) de escuelas de gestión pública y privada de la Ciudad y vecinos porteños (88%) consideran que la interacción cotidiana entre niños con y sin necesidades educativas especiales (discapacidad, problemas de aprendizaje, etc.) favorecería la integración y evitaría la discriminación.
El dato surgió de la Encuesta “Educar en la diversidad” , un estudio de opinión realizado entre 2006 y 2008 a cargo de la Fundación Par e Intus, un grupo de jóvenes sociólogos que trabajan con el objetivo de contribuir desde la investigación social al fortalecimiento institucional del país. Y también contó con el apoyo de la Asociación Civil para el Desarrollo de la Educación Especial y la Integración (ADEEI), la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina (ASDRA) y la Fundación para el Desarrollo Autónomo y Laboral (FUNDAL).
Pero el 82 % de los padres, el 85% de los ciudadanos y el 91% de los docentes de escuelas comunes y el 82 % de especiales opina que hoy la comunidad educativa no está preparada para brindar una educación inclusiva. La capacitación docente y la inadecuada infraestructura (es decir los problemas de accesibilidad edilicia) son los dos principales obstáculos para la implementación de una educación inclusiva.
Por su parte, la Fundación Rumbos como parte de REDI (Red por los derechos de las personas con discapacidad) viene impulsando la lucha por la accesibilidad para que todas las personas discapacitadas puedan acceder a los edificios, calles y transporte de la ciudad, y ejercer sus derechos humanos y ciudadanos. Hace tres años realizaron una movida a Plaza de Mayo en reclamo de Transporte Accesible. “Ya han pasado algunos años y ese tema aún no fue solucionado pese a que la temática fue tomada desde la Defensoría del Pueblo de la Nación y el INADI tiene el mandato expreso de obligar a la Secretaría de Transporte que las empresas concesionarias lleven a cabo las adaptaciones necesarias según la legislación vigente”, explicaron en la Fundación Rumbos.
Y para que se cumplan las leyes de discapacidad que ya existen y están vigentes en Argentina, la ONG La Usina, cuya misión es promover un cambio de actitud con respecto a la discapacidad, también se movilizó. El año pasado comenzó con la campaña “Que se Cumplan” , que hasta el 30 de noviembre pasado, juntó 127 mil firmas para advertir a la población el incumplimiento de la legislación.
BUENOS AIRES, 3 dic. 2008 – Infocívica